विकिपीडिया:प्रकल्प
.
व्यूहनीती
संपादनसर्व लेख एकट्याने लिहिणे अवघड जाते. त्यापेक्षा प्रकल्पांचे समन्वयन करा; अधिक सदस्य मिळवा व काम अधिक सुलभतेने तडीस न्या. प्रकल्पांचे सदस्यत्व आणि समन्वयाची जबाबदारी आपणहून घ्यावयाची असते. ती इतर कुणी नेमून देत नाही.खाली दिलेली संख्या पुरेशी नाही, पण किमान आवश्यकता आहे.
- मध्यवर्ती प्रकल्प समन्वयाकरिता चार समन्वयक आणि सदस्य घेणे
- विकिपीडियातील समन्वय प्रकल्पांना चार समन्वयक आणि सदस्य घेणे
- नवीन सदस्यांची शंभरच्या आसपास संपादने होताना त्यांचे योगदान मुख्यत्वे कोणत्या विषयाशींसंबधीत आहे याचा अभ्यास करून त्या विषयास सध्या प्रकल्प आणि दालन पान तयार करून देणे व अशा सदस्यास लेख प्रकल्प समन्वयास प्रोत्साहन देणे.
- प्रत्येक विषयवार लेख प्रकल्पास किमान चार समन्वयक आणि किमान २० ऍक्टीव्ह सदस्य मिळवून देणे.
- मराठी विकिपीडियाच्या बाहेर मेटा कॉमन्स ट्रान्सलेटविकि मिडीयाविकि इत्यादी सहप्रकल्पास प्रत्येकी किमान २० मराठी सदस्य मिळवून देणे.
समन्वयक काय करू शकतात
संपादन- साधारणतः एक समन्वयक प्रकल्प तयार करणे प्रकल्पात करावयाच्या कामांची यादी करणे आणि सहभागी होऊ शकत असलेल्या सदस्यांच्या मदतीने काम तडीस नेणे.
- साधारणतः एक समन्वयक संबधीत विषय चर्चापानावर चर्चा पान साचे लावंणे,संबधीत लेखात पानात योगदान केलेल्या सदस्यांना सहभागाचे निमंत्रण देणे त्या शिवाय इंटरनेटवरील विविध संबधीत कम्युनिटीज,ग्रूप्स,मराठी संकेतस्थळे तसेच महाविद्यालयाचे प्राध्यापकांचे/विद्यार्थ्यांचे इमेल पत्ते मिळवून प्रकल्पात योगदान करणार्‍या सदस्यांची संख्या वाढवणे.
- बाह्य सहयोग समन्वयक साधारणतः प्रत्येक शहरात किमान एक, विकिपीडिया बाह्य क्षेत्रात उपलब्ध लेखन प्रताधिकारस्वरूपात विकिपीडियास मिळावे म्हणून प्रताधिकामुक्तीच्या विनंत्या पाठवणे व मान्य झालेले साहीत्य विकिपीडिया अथवा तिच्या सहप्रकल्पात येईल असे पहाणे.तयार झालेले लेख तज्ञांकडून तपासून तशी समसमीक्षणात नोंद करणे.
- किमान एक समन्वयक विकिपीडियावर उपलब्ध दर्जेदार साहीत्य इतर माध्यमातून वितरीत करेल.
सुरू असलेले प्रकल्प
संपादनप्रस्तावित प्रकल्प
संपादनधूळपाट्यांची यादी
संपादनलेख बदलताना कच्च्या स्वरूपात [[धूळपाटी/(संबधित लेखाचे नाव)]] अशा स्वरूपात साठवता येतात.
- विकिपीडिया:धूळपाटी मुख्य धूळपाटी
- धूळपाटी/मुखपृष्ठ(विक्शनरी )
- Wikipedia:Support requirements of people using Marathi as Second Language
